09.07.2025 года в Отделе по образованию состоялось рабочее совещание с руководителями образовательных организаций и их заместителями, на котором присутствовал Глава муниципального образования Пядин М. В.
На совещании были рассмотрены следующие вопросы: 1. Итоги проведения ГИА - 2025. О целевом поступлении выпускников школ Ершичского муниципального округа. 2. О мониторинге готовности образовательных организаций к новому учебному году. 3. Обсуждение плана мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования на период до 2030 года и другие не мало важные вопросы!
Более подробно на совещании был рассмотрен вопрос повышения качества математического и естественно-научного образования на период до 2030 года:
Распоряжением от 19 ноября 2024 года №3333-р Правительство утвердило комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования до 2030 года.
Разделы плана:
Первый раздел посвящён модернизации содержания учебных предметов. Он предполагает обновление ФГОС И ФОП по окружающему миру, математике, физике, химии и биологии, а также создание новых учебников и учебно-методических пособий по этим предметам (за исключением окружающего мира).
Второй раздел содержит мероприятия, направленные на повышение качества подготовки учителей математики и естественно-научных предметов, устранение дефицита таких педагогов в школах. Определены сроки разработки программ повышения квалификации, создания стажировочных площадок для практической подготовки студентов и дополнительного профессионального образования учителей математики, физики, химии и биологии. Предполагается принятие дополнительных мер содействия выпускникам педагогических вузов, которые хотят работать в школах.
Третий раздел комплексного плана посвящён профориентации учащихся. Среди первоочередных мер - расширение сети профильных классов и классов с углублённым изучением математики, физики, химии и биологии, организация и проведение профориентационной работы математической, инженерной и естественно-научной направленности с обучающимися на базе современных промышленных предприятий, образовательных организаций высшего образования и научных организаций, совершенствование системы олимпиад школьников.
В рамках четвертого раздела предполагается разработка ведущими образовательными организациями методических материалов, создание сценариев учебных заданий – интерактивных контекстных задач, лабораторных и практических работ по химии, физике и биологии. Все это направлено на организацию учебно-методического обеспечения преподавания математики и естественно-научных предметов.
Пятый раздел плана включает мероприятия, направленные на совершенствование системы управления качеством образования по математике, физике, химии и биологии. Будут актуализированы
концепции преподавания этих предметов на всех уровнях образования, проведен анализ качества преподавания и изучения математики, физики, химии и биологии в системе общего образования Российской Федерации.
Запланировано и совершенствование системы ГИА по математике, физике,
химии и биологии, включая разработку предложений по обязательной сдаче экзамена по физике, химии или биологии на выбор обучающегося, завершающего освоение образовательной программы основного общего
образования.
Шестой раздел посвящён совершенствованию преподавания математики, физики, химии и биологии.
С 2026 года запланировано введение обязательного вступительного испытания по физике на все инженерные направления подготовки (специальности) высшего образования, а также обязательных вступительных испытаний по профилям педагогической подготовки, в том числе по математике, физике, химии и биологии, при приёме на направления подготовки высшего образования в педагогических вузах.
Результатом реализации мероприятий плана должно стать увеличениедо 30% доли учителей математики, физики, химии и биологии в возрасте до 35 лет к 2030 году, а также рост не менее чем на 10% ежегодно – числа обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, изучающих математику и естественно-научные предметы углублённо или на профильном уровне.
При этом доля учащихся, выбравших единый государственный экзамен по профильной математике и естественно-научным предметам – химии, физике, информатике и биологии, – к 2030 году должна увеличиться до 35%.
